2月29日下午，校长陈国强院士率队调研我校国际教育学院（以下简称国教院），副校长、国教院院长李现红，党委常委、宣传统战部部长雷浩泽及相关职能部门负责人陪同调研，国教院全体教职工参与调研。

调研座谈会在崇真楼二楼会议室举行。会上，国教院党委书记张万科从学院现状、未来规划、存在问题三个方面进行工作汇报。陈校长不时插话，就留学生的在校培养和毕业去向等问题进行了深入了解。他指出，国教院对我校留学生毕业后在当地的执医率、就业方向以及生活现状等都需要进行统计和了解，不能“离校就失联”，要做好各个招生国家和地区校友会的建设和发展。陈校长指出，对于留学生教育同样要狠抓学风教风，并学习和了解中国文化和海南地域文化。在了解到国际班的预科生需要通过汉语等级考试时，陈校长风趣地问道“你们觉得我的汉语水平能达到几级？”，引得与会人员开怀大笑，调研会的严肃气氛立时活跃起来。

调研中，陈校长亲切地与参会教职工交流，认真倾听了反馈的问题，其中一位从事留学生辅导员工作17年的“老”教师提到了职称晋升的难题。陈校长回忆道，我记忆最深刻的就是我的大学和研究生时期的辅导员，现在遇到他们依然十分亲切。辅导员首先要喜欢自己的职业，辅导员职称的晋升过去并没有明确地与行政和专任教师区分开，这就导致了辅导员们不得不承担课程任务而淡化主责。目前，人事处已经着手对职称评定的制度进行修订，其中也将辅导员单列。但他强调，海医以后职称的晋升门槛只会更高更公平，职称一定不是终身的，而是能上能下。辅导员队伍既拥有通过锻炼提升能力进入管理队伍的通道，也有职称晋升通道。当然有通道并不意味着人人可以进入，有其位必须有所为。如果辅导员都躺平了，怎么做好我们的人才培养工作。

陈校长在总结发言中指出，国际教育学院的目标导向是为学校的国际化做出贡献，因此必须有明确的职能定位。显而易见，国教院的职能定位就是管理和服务功能，管理和服务好留学生的在校、离校、安全以及签证等事宜，而专业的事情就要交于专业的人去做，在留学生专业课程的安排上，应该由教务部门统一管理，统一协调。在这个基础上，要加强招生宣传。海南省是祖国的南大门，远亲不如近邻，我们主要的招生对象应该契合海南自由贸易港的发展趋势。同时增加专业设置，为海南的康养提供更高级、更专业的国际护理和康复人才，为建设国际健康岛做出我们的贡献。

△陈国强校长与国际教育学院人员合影

调研结束后，国教院教职工纷纷表达，陈校长的调研既鼓舞了国际教育学院教职工的士气，也指明了国际教育学院新一阶段的工作方向。国教院一定按照学校工作部署，积极投身于学校的改革大潮当中，尽快完成学院的改革方案。